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　　朗朗書聲下一句是什么？是什么意思？前后全句子：朗朗書聲，不負韶光 一年之計在于春，一日之計在于晨 。

　　讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字并加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。這些符號最常見的是語言文字，其他還有音符、密碼、圖表等也在此列；一般獲取過程使用眼睛觀看，也包括盲人用觸覺來識別凸字等其他獲取方式。

　�、傧舐曉~，形容讀書的聲音：書聲～ㄧ笑語～。

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　　形容讀書聲音清朗而響亮。

　　清 李汝珍《鏡花緣》第二十三回：“ 走過鬧市，只聽那些居民人家，接二連三，莫不書聲朗朗�！�

　　書聲朗朗作謂語、賓語;指讀書聲。

　　1、老師說：“書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美�！�

　　2、匆匆那年，在書聲朗朗的校園里，與你邂逅。

　　3、這個突如其來的聲音淹沒了書聲朗朗的校園。

　　形容讀書聲音清朗而響亮。

　　1、教室里傳來了娓娓動聽的朗讀聲。

　　2、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。

　　3、瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

　　4、教室里傳來了娓娓動聽的朗讀聲。

　　5、教室里不時傳出同學們抑揚頓挫的讀書聲。

　　6、李老師讀課文時抑揚頓挫的語調深深地吸引了我們。

　　7、小蒙朗讀課文時的聲音抑揚頓挫，十分有韻味。

　　8、每天早晨，校園里都能聽到陣陣朗讀的聲音。

　　9、我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文

　　10、上課了，燥熱的空氣里，校園書聲瑯瑯，處處彌漫著一股濃厚的書香氣息。

　　11、走進職教科技園，環境宜人，書聲瑯瑯，花紅樹綠，心曠神怡。

　　12、山坡上，草堂中，窗外翠竹擺動，屋內書聲瑯瑯。

　　13、學校這時早已傳來了書聲瑯瑯的讀書聲，把整個校園變得那么的神圣。

　　14、下午的時光，普通的學校依然書聲瑯瑯。

　　15、一大清早，響亮的讀書聲在常青書苑緩緩傳播開來，飛鳥似乎也很喜歡這種氣氛，不時的以清脆的鳴叫來贊美他們輕靈的讀書聲。1、清晨，教室里書聲瑯瑯

　　2、教室里傳來了娓娓動聽的朗讀聲。

　　3、同學們的讀書聲洋洋盈耳。

　　4、瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

　　5、教室里傳來了娓娓動聽的朗讀聲。

　　6、教室里不時傳出同學們抑揚頓挫的讀書聲。

　　7、李老師讀課文時字正腔圓的發音深深地吸引了我們。