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　　二年級古詩詠柳的意思（分享古詩詠柳全詩及釋義）古詩（shī） 村（cūn）居

　　化妝（zhuāng） 喝醉（zuì）

　　絲（sī）絳 裁（cái）剪

　　綠：右邊的“錄”，下面不是“水”。

　　柳：右邊是“卯”，不要丟掉第七筆“丿”。

　　垂：一共有四個橫，不要漏掉一橫。

　　河堤 堤岸 楊柳 柳條

　　吹拂 春風拂面 化妝 梳妝打扮

　　村居：在鄉村里居住時見到的景象。

　　拂堤楊柳：像楊柳一樣撫摸堤岸。

　　春煙：春天水澤、草木間蒸發形成的煙霧般的水汽。

　　紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。

　　農歷二月，村子前后的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。

　　3.《村居》這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人采用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字里行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

　　碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。

　　一樹：滿樹。一：滿，全。

　　絳：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。

　　高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。

　　這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。

　　3.《詠柳》一詩前二句詩分別描寫了柳樹的整體形象和千萬條垂掛的枝條，第三句在設問問題提出的同時，又有意無意地寫到均勻細致碧綠的柳葉，三個句子分別寫了柳樹的不同方面，句句有內容，筆筆有特點。另外，詩人還巧妙地運用了比喻的表現手法，詠唱了柳樹，贊美了春天，謳歌了春的活力和大自然的無限創造力。

　　1、朗讀課文。想象畫面，說說詩句中春天的美景。背誦課文。

　　《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖“。

　　《詠柳》中的柳樹的枝干蒼勁有力，枝條細長、柔軟，發出黃綠色的新芽。微風一吹，無數條柳枝隨風擺動，就像輕輕飄動的綠色絲帶。

　　草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

　　不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

　　（1）“忙趁東風放紙鳶”中“紙鳶”的意思是( )

　�。�2）“東風”指的是（ ）

　　A.春風 B.東邊刮來的風 C. 吹向東邊的風

　�。�3）“拂堤楊柳醉春煙”中的“春煙”指（ ）

　　A.春天的煙霧 B.春天的水汽 C.做飯燃起的煙

　　3.填一填，并說說詩句的意思 。

　�。� ）放學歸來早，忙趁（ ）放紙鳶 。

　　這一句是寫（ ）的生動情景。詩句的意思是（ ）。

　　3.兒童 東風。一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏 詩句意思：村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。

　�。� ） （ ） （ ）

　　2.解釋下列詞語或詩句。

　　不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀：

　　4.背誦課文兩首詩，做下面題目。

　�。�1）比一比，再組詞。

　　（2）填空。這兩首詩都是寫( )季節的景物，第一首詩既寫了景物，還寫了

　　( )，表現了兒童的( )；第二首詩用了比喻修辭手法的一句是( )。

　�。�3） 判斷下列說法的正誤。

　�、僭娙税选岸麓猴L”比作剪刀，贊美了春天偉大的創造力。（ ）

　　②《村居》中“醉”是說詩人喝醉了酒看到的景象。（ ）

　　③這兩首古詩的作者都是唐代詩人。（ ）

　　1. 碧綠 化妝 剪刀

　　2. 妝：化妝。一樹：滿樹。

　　絳：用絲編成的繩帶，本文中指像絲絳般的柳絲。

　　不知道這細細的柳葉是誰裁剪出的,乍暖還寒的二月春風恰似剪刀。

　　3.（1）詠物 贊美柳樹 春天 無限熱愛。

　�。�2）柳樹 贊美柳樹 贊美春天 無限創造力

　�。�3）季真 四明狂客 漢 唐

　　碧玉垂下裁剪 相似 古詩 村子

　　墻壁睡覺栽樹 以后 等待 樹木

　�。�2）春 人 天真活潑 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

　�。�3）①√ ②X ③X